2023年5月15日下午，我校劳动技术学科何佳倩老师以“项目化学习主题”形式，开设了一节区级公开课——《建设班级智慧植物角》。浦东新区劳技老师们来到我校共磨共研，开展了线下研讨活动，同行的专家与教师有谭李华、李侥婷、付诗柳、沈刚、徐兰君等 。

 何佳倩老师的这节课重点是植物盆栽栽植，难点是养护方案设计。首先通过“真实情景”引入——呈现课前两组学生栽植的盆栽，引导学生观察并判断栽植是否正确。在此基础上，教师讲解栽植正确的评价标准，带领学生一起回顾栽植流程，与学生共同讨论确定各操作流程中需要注意的事项。

达成共识后，各小组进行盆栽栽植，并完成自评。接下来进行养护方案设计的环节，呈现班级植物角曾经枯萎的植物习性以及真实养护记录，引导学生思考植物为什么会枯萎？盆栽养护应该重点关注什么？理解影响植物生长的多种因素也是养护的重点，作为植物养护的新手可以借助工具定量观测植物生长状态，从而实现智慧科学养护。

由此以基质pH为例，分别进行传统pH试纸检测以及DIS传感器检测，引导学生进行不同检测方式的优劣讨论，介绍与植物养护相关的智能化工具。最后提供植物养护所需的各项智能化工具以及养护计划表格，支持学生小组合作，完成后期盆栽养护方案的设计。

同行评议

课后，在谭李华老师的组织下，听课老师们进行了评课研讨活动。

李侥婷老师

      教学内容的难易度把握较好，所有同学基本完成了教学活动，在操作过程中体会到了劳动的快乐；教学目标也基本达成了，教学过程流畅，活动设计也很丰富。项目主题是智慧植物角，从教师的设计视角出发，智慧是指科学种植、正确种植，然后科学养护，设计出养护方案。用酸碱度测试仪控制生长环境是这堂课的亮点。相信这样的劳动课堂种下的科学种植的小小种子，一定能在未来开出科技农业大大的花。

付诗柳老师

       种植类课程能够参考的案例较少，何老师以项目化学习的方式从班级的植物角入手，吸引学生的兴趣，设计了丰富有趣的课程，学生活动积极，成效显著，并结合了科学的知识内容以及现代化设备，与时俱进。

沈刚老师

       从学生的身边入手，聚焦学生的实际需求，建设班级的绿色植物角，小组自备小草莓、小番茄、薄荷、吊兰等，伴随着学习活动的实施需要配套相应的评价标准，有对应的学习单指导，如栽植的流程、注意的事项、评价量表，学生边学习边讨论边总结，在“活动一”的实践过程中，教学评互动起来。

       在“活动二”的探究中，以生活中的雏菊案例，发现养护的问题，这是一项长期的、系统性的活动，需要设计一个合理的养护方案，培养学生的发展性思维、专家型思维，从土壤、温度、水分、光照、肥料、虫害等方面思考，课堂上各小组可以选择1~2个方面进行探究和设计方案，课堂外针对其他方面继续探究，从盲盒式养护进阶，到基于一定原理的科学养护，再到有数据支持的精准，甚至借助于AI的智慧养护，从绿色升级到智慧植物角。

最后谭李华老师进行活动小结，肯定了本节课以真实情境为背景，融合项目化学习要素设计教学活动，促进学生的劳动素养培育；强调了新课标背景下的劳动课程教学应该更凸显学生主体，教学活动的设计不止于劳与技，更是要通过劳动实践与技术学习促进学生的劳动素养。