开学伊始，我校在多个年级开展了“人与自然”、“人与社会”和“人与自我”等主题综合实践活动。六年级的孩子们进行了“绿色的呼唤——保护森林”的主题学习，并在近日为校内师生和家长们带来了一场精彩纷呈的“午间艺术展”。

热爱是最好的老师！短短一个月，四个班级的同学们尝试从音乐、美术、劳技和语文学科的角度进行多元化的表达。让我们走近六年级的“午间艺术展”吧！

口琴吹奏：美妙的森林之声

森林之声如何追寻？六（1）班的孩子们从百鸟鸣啭、溪流潺潺、落叶飒飒等自然之声中，追寻森林的美妙乐音，以《贝加尔湖畔》、《千与千寻》、《森林狂想曲》等五曲联奏的音乐盛宴，向森林之声致敬！

诵读文思：绮梦中的森林

在寂静的森林里，一切都在悄悄生长吗？六（2）班的孩子们从小诗和散文中去寻找答案，感受蕴藉在文字中的勃勃生机，体悟凝结在文字中人与森林的相处之道。孩子们用稚嫩的声音、丰沛的情感，带着蓬勃朝气，向大森林致以了亲切的问候，为我们朗诵了小诗——《问候大森林》。

问候大森林

一切都已平静

那阵阵的松涛

那悦耳的鸟鸣

那深谷下潺潺的溪流

只有夜风时而撩拨我梦的衣衫

静夜中的木屋啊

当我走出门外

总有清爽的芬芳扑面而来

那朦胧的星光，那黑乎乎的远山

那黑乎乎的林木

总是引起我无限的遐想

山杜鹃

你在黑夜中绽放了吗？

七叶树、高山榕、女贞子

红枫树、山毛榉、乌柏树

还有野香蕉、野菠萝、野荔枝

以及野蜂、蝴蝶、山蜻蜓和知了

你们是否也做着小小的梦？

我仿佛听到了一丝丝的响动

在这寂静的夜晚

一切都在悄悄地生长吗？

明天早上，让我们举起蒲公英的小伞

走上高高的山巅

让我们亲切地问候 大森林！

——六（2）班安妙雪

纸袋与团扇：延续林木的艺术生命

制成纸袋后的林木，其生命是否只能就此止步？六（3）班的孩子们分别从现代创意画和中国写意画的双重视角出发，本着环保、节约的理念，取材于生活中常见的物品——旧纸袋，进行了艺术创作。孩子们用点线面元素、黑白线描的装饰手法，融入了自己的奇思妙想，绘制出了独一无二的“纸袋与团扇”系列立体作品，用艺术延伸了制成纸袋后的林木的生命长度。

手作永生花：留住森林的似锦繁花

在深邃的森林里，有永不凋谢的花朵吗？六四班的孩子们从废弃的丝网中寻找艺术灵感，在劳动中发现自然之美，经过一个月的练习、修改，终于在他山之石开出了希望之花。孩子们用手工制作的丝网花让春天的芬芳四季长存，让森林的似锦繁花永远绽放。

打破界限，创造无限，主题融合的多学科课程，正是为了更深入地发掘孩子们的无限潜能而进行的有益尝试。而学习的主题也切合了人类发展过程中的重要问题：人如何正确认识和处理其与自然、社会以及自我的关系？在未来的成长之路上，孩子们会逐渐得出并不断修正自己的答案。这个九月的综合实践活动课程为孩子们找寻这个答案播下了种子，为期一个月的课程结束后孩子们收获满满。下一期的综合实践活动课程又有什么惊喜呢，让我们共同期待！