“培养乐学、勤学、善学的学生”是学校学生活动设计的价值锚点。

学习金字塔的研究表明，主动的、输出式的学习方式效果更好。

为促进学生对问题的深层理解，我校组织了第一届“交中小先生”评比——“经典题目我来讲”活动。学生通过“学与讲”的实际应用提高语言表达能力、逻辑思维能力和解决问题的能力，这是学习素养培育课程掷地有声的有效实践。不同年级的学生，同样缜密的分析；不同学科的分析，都是对学科思想方法的主动揭示以及学习策略的刻意练习。严谨的赛事安排、评委的悉心倾听都激发了同学们积极展现自我的热情，每个人都在学习与表达中绽放出熠熠生辉的自己。

初赛环节，我们的选手们已经展露了不俗的实力。他们凭借扎实的学科知识和出色的讲解能力，成功脱颖而出。在学科老师的悉心指导下，他们掌握了讲解题目的基本方法和技巧，为接下来的比赛做好了充足的准备，最终每个学科每班都有3名优秀的“交中小先生”晋级复赛。

在决赛过程中，选手们需要分析讲解一道经典题目，清晰、连贯地阐述解题思路和推理过程，并举一反三、总结归纳。这个环节对同学们的知识掌握程度和表达能力提出了更高的要求，不仅要将知识内化于心，更要将知识外化于行。

讲题过程中，一个个“交中小先生”巧妙运用所学知识分析题意，他们思路清晰，语言流畅，声音洪亮，信心满满，充分展现了交中学子的学习素养，“讲”出了个人的自信与风采，“题”练了思维的广度与深度。

在“交中小先生”评比活动中，同学们所展现出的主动性、创造性和综合素质令老师们感到惊喜和振奋，因为从形式上看，学生们更加关注解决问题的心路历程；从本质上看，这是一种学科思想方法的教育，学生能够更好地理解和掌握学科的本质，提高解决问题的质量和效率。展望未来，我们将持续深化高效学习策略在教学中的应用，鼓励学生们积极实践，将知识的输入与输出相结合，不断提高学习效能，为同学们的全面发展奠定坚实的学力基础。

追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。希望学习的过程不仅仅是追求一个优异的成绩，更重要的是心智的成长和持续精进的品格，虽然成长必须面对重重困难和挑战，但是，请相信你们是有能量的，你们是有潜力的，你们是独一无二的！每一次的努力都将成为你们走向卓越的基石！

让我们共同期待这群“交中小先生”在学习的海洋中乘风破浪，成长为交中新一代的弄潮儿！